Kara Ema:
Jueves 22 de octubre.
A las 8:00 fuimos a desayunar.
Simon se había lesionado al pie, así que Coline lo tuvo que llevar al médico. Eso significó que me quedé toda la mañana yo solo con nueve de los niños.
A las 9:00 quise llevarlos al salón de gimnasia para hacer la rutina del Morning Circle, pero había alguien usando el lugar, así que fuimos al salón de clases.
Les hice jugar algunos juegos de pizarrón, tipo el Blind Pictionary y el Category Ladder (yo les doy una categoría y en dos equipos tienen que escribir siete palabras de esa categoría).
No hice fotos, pero también les hice jugar a un juego en el exterior, con las mesas de pícnic. Les dije que una mesa era el cielo, otra el agua y otra la tierra. Luego, les fui diciendo en inglés varios nombres de animales. El objetivo era imitar ese animal e ir a su hábitat natural (e.g. monkey a la tierra, dolphin al agua, etc.).
A las 11:00 los llevé a la playa para jugar una nueva partida de Four Square, dado que les había gustado bastante y me habían pedido rejugar.
Esta vez jugamos de una forma diferente (propuesta por mí): en lugar de una sola persona por cuadra, pusimos dos o incluso tres, cosa de que todos jugasen al mismo tiempo y no tuviesen que esperar afuera.
A las 12:00 almorzamos.
Media hora más tarde los niños habían vuelto a sus cuartos para descansar un rato.
A las 14:00 reanudamos las actividades. Teníamos que hacer otra peli como habíamos hecho el martes, pero esta vez acerca de la Coronación de Carlos III del Reino Unido.
Primero les di cierto vocabulario relacionado, y luego les expliqué más o menos cómo serían las escenas y los actores que necesitaríamos, para ver quién quería hacer cada cosa.
Méline quiso ser la persona que hacía la coronación (el arzobispo), así que le di el bate. Se anotó en un papel lo que tenía que decir y se puso a practicarlo.
Ninon sería la reina Isabel II. Lila sería la princesa (hija de la reina) y Sophie, la princesita (nieta de la reina). Todas deberían llevar una corona, así que se armaron una con papel y cinta adhesiva.
Valérie sería la narradora.
Simon sería el rey Carlos III, aunque todavía no estaba con nosotros en este momento (estaba volviendo del hospital). Los restantes cuatro varones serían los guardias.
A eso de las 15:00 nos movimos al set de rodaje: un pequeño parque de juegos al lado de la playa.
A las 16:00 terminamos el rodaje y volvimos al centro para merendar.
No tengo ninguna foto del rosaje, dado que estaba demasiado ocupado dirigiendo y filmando la peli como para poder hacer fotos. Podrás ver la peli incluida en el vídeo montaje más abajo.
Las escenas básicamente eran dos:
- Escena 1: Muerte de la reina. La narradora anuncia que la reina Isabel II ha fallecido. La cámara muestra a la reina muerta y a sus familiares y ciudadanos llorándola.
- Escena 2: Coronación del rey. El rey llega rodeado de sus guardias, y es coronado por el arzobispo. La narradora da cierre a la película con unas palabras finales.
Antes de la merienda practicamos por última vez la canción de Bare Necessities y la grabamos para el vlog / vídeo montaje. Pienso que salió bastante bien. Más temprano también habíamos grabado la de These are my glasses. Puedes escuchar las dos en el montaje que te comparto más abajo.
Hoy hicimos una merienda especial: una tea party al mejor estilo británico. Les dimos a los peques algo de vocabulario e introducción a las tea parties, y luego repartimos un té y un pastel para cada uno.
Una tea party es una reunión social en la que se toma té y, en ocasiones, se sirven aperitivos ligeros. Los rituales sociales relacionados con el consumo de té se practican en muchas culturas de todo el mundo, tanto en el pasado como en la actualidad. El consumo social del té cuenta con una larga tradición en China, tal y como se refleja en textos y pinturas, así como en países vecinos como Japón. La costumbre de la merienda se extendió desde China a Europa, donde pasó a formar parte de la cultura europea.
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Después de la merienda les repartimos una ficha de All About Me (Todo sobre mí) para que completaran.
La ficha preguntaba cosas como:
- My birthday is on… (Mi cumpleaños es el…)
- I live in… (Vivo en…)
- My school is… (Mi escuela es…)
- My friends are… (Mis amigos son…)
- My favorite things are… (Mis cosas favoritas son…)
En la de «Mis amigos son» noté que Méline puso los nombres de las otras cuatro niñas de la colonia, lo cual me resultó adorable de su parte. Ninguna de las otras niñas hizo lo mismo; todas pusieron los nombres de sus amigos de la escuela.
A las 18:00 dejamos a los peques que fuesen a la boutique del centro a comprar cosas con el dinero de bolsillo que habían traído. Algunos compraron un par de golosinas, otros prefirieron guardarse su dinero.
En algún momento los niños tomaron sus duchas. Las niñas eran más proactivas con esto, mientras que a los varones había que estarles detrás un poco más, en parte porque se distraían con la Switch de Simon.
A las 19:00 fuimos a cenar.
A las 20:30 arrancamos la velada. Hoy tocaba el Talent Show.
El primero en pasar fue Simon, demostrando sus conocimientos del Pokédex. Resulta que Simon era muy fanático de Pokémon. En la Switch tenía el Pokémon Let’s Go Eevee, un juego que yo siempre había querido jugar.
Luego pasó Valérie para mostrarnos cómo hacía hobby horsing.
El Hobby horsing es un pasatiempo con elementos gimnásticos donde se utilizan caballos de palo. Las secuencias de movimiento son similares a aquellas de las competencias de salto ecuestre o de doma clásica, estas son simulados en circuitos, sin que se utilicen caballos reales. Los participantes utilizan predominantemente caballos de palo de fabricación propia.
En Finlandia, el país de donde se origina el deporte, un campeonato nacional es llevado a cabo, además de varias competencias regionales. Este deporte, al cual se le clasifica como un deporte divertido de moda, es particularmente popular entre niñas y mujeres jóvenes de edades entre 12 y 18 años y se encuentra ganando popularidad en diferentes regiones de Europa, más allá de los países nórdicos.
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Después pasó Méli la coneja. Su talento era el arte. Nos deleitaría y enternecería a todos con sus dibujos hipertiernos empleando números ocultos.
Si Méli fuese mi hija (o mi amiga niña) esos tres papeles que hizo estarían colgados en una pared de mi casa (si tuviese casa).
Luego pasaron Ninon y Lila a hacer una obra de sombras chinas. Ninon hacía las sombras con sus manos mientras Lila se encargaba de leer una historia que la otra niña había escrito en inglés.
Las sombras chinescas o sombras chinas, precedente del teatro de sombras, parten de un juego popular basado en un efecto óptico teatralizado que se consigue al interponer las manos u otros objetos entre una fuente de luz y una superficie clara (pantalla o pared), de manera que la posición y el movimiento de las manos proyecta sombras que representan figuras estáticas o en movimiento. Constituyen una de las más antiguas artes del teatro de títeres y marionetas.
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Después pasó Sophie a mostrarnos cómo hacía danza clásica con esta canción.
Luego volvió a pasar Valérie, esta vez para mostrarnos sus talentos acrobático-gimnásticos.
Méli volvió a pasar unos minutos para mostrar cómo hacía natación sincronizada. No pudo mostrar mucho dado que no se puede realmente hacer natación sincronizada sin las otras personas y sobre todo sin una piscina.
La natación artística (hasta 2017 denominada natación sincronizada o nado sincronizado) es una disciplina que combina natación, gimnasia y danza, consistente en nadadores/as (tanto solos, como dúos, equipos y combinados, también llamados combos) que realizan una serie de acrobacias acuáticas al ritmo de la música.
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Los últimos 15-20 minutos antes de dar por finalizada la velada hicimos un karaoke.
A las 22:30 volvimos a las habitaciones y al rato todos se fueron a dormir (menos yo, por los motivos que ya sabes).
La cinquième fue una vez más en mi cuarto —Coline la quería hacer siempre en mi cuarto porque estaba mucho más ordenado que el suyo—. Duró más o menos desde las 23:00 hasta las 24:00.
Ame,
Kato